襄城高中深入学习实践科学发展观整改落实方案

襄  城  高  中

贯彻落实科学发展观整改落实方案

根据县委、教体局党委的统一部署和要求，我校积极认真地开展了深入学习实践科学发展观活动，经过前两个阶段的深入学习调研和认真分析检查，为第三阶段的整改落实打下了良好的基础。为切实做到增强科学发展意识，提高科学发展能力，破解科学发展难题，创新科学发展体制，真正实现使党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目的，按照“四明确一承诺”（明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，对整改落实作出公开承诺）的要求，结合我校的实际情况，特制定贯彻落实科学发展观整改落实方案如下。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观活动为动力，以推进和谐校园建设为目标，紧密联系学校的工作实际，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的机制，提高以科学发展观引领学校全面可持续发展的能力，把科学发展观贯彻落实到教育教学工作的各个方面，努力办让人民满意的教育。

二、基本原则

1、坚持责任落实，分步实施。为了确保整改方案落到实处，取得实效，要将各项整改任务进一步目标化、具体化、责任化、制度化，使整改落实工作有章可循、群众满意度测评有据可依。要根据问题的轻重缓急和难易程度，合理安排完成时间，分步实施，尽力而为，量力而行。

    2、坚持标本兼治，着眼长远。在对当前存在的突出问题进行集中整改的同时，进一步建立健全各项工作制度，研究和探索各类长效机制，科学谋划学校长远发展。

    3、坚持统筹兼顾、重点突破。结合学校实际，把制约与影响学校改革发展和师生员工切身利益的问题作为整改工作的重点。把整改工作与学校内涵建设以及常规工作有机结合起来，做到统筹兼顾、合理安排。

    4、坚持实事求是、注重实效。既要考虑解决问题的必要性，又要充分考虑实际情况和解决问题的可行性，力求通过扎实有效的整改工作，让师生员工切实感受到学校在学习实践活动中发生的新变化。

三、整改思路

以党的十七大和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观，以全面提升教育教学质量为重点，以课程改革为载体，以高效课堂为切入点，以强化执行力为抓手，和谐治校，民主理校，科研兴校，质量立校，规范办学行为，实施科学、精细管理，奏响“内涵求丰富、管理讲科学、队伍求提升”的主旋律，确保各项工作圆满顺利完成，促进学校健康、持续发展，努力打造“六大”校园即民主的校园、和谐的校园、竞争的校园、活力的校园、节约的校园、生态的校园。

四、整改项目

1、对科学发展观的理解领会还不够系统和深刻

2、师德师风建设方面存在着不容忽视的问题

3、管理方面存在的问题

4、债务压力带来的问题

五、整改内容

（一）、对科学发展观的理解领会还不够系统和深刻

整改目标：在对科学发展观内涵的理解上，特别是在把科学发展观的基本要求与学校工作的具体要求上，在把科学发展观的普遍真理与教育教学工作的特殊要求上，在把科学发展观的方法论与破解学校问题的有效方法上，要有机结合起来，做到思路清晰、措施有力。

整改措施：继续深入理论学习。在继续抓好规定书目学习的基础上，要重点学习党的十七届四中全会精神，学习胡锦涛同志重要讲话精神，学习省委书记卢展工、市委书记毛万春一系列重要讲话精神，学习县委十二届八次全会精神，进一步加深对科学发展观的理解。

责任领导：张大显 责任部门：办公室 责任人：付志崇

整改时限：2010年1月下旬——2月上旬

（二）、师德师风建设方面存在着不容忽视的问题

1、领导班子成员求真务实的工作作风有待进一步加强

    整改目标：进一步加强理论学习，做政治坚定的表率；进一步改进领导作风，做求真务实的表率；进一步落实民主集中制，做团结公正的表率；进一步提高履行职责的能力，做开拓创新的表率；进一步加强党性修养，做清正廉洁的表率。

整改措施：首先，进一步加强领导班子中心学习组政治理论学习，坚定理想、信念和正确的政治方向，提高政治敏锐性、政治鉴别能力和水平，提高贯彻执行党的路线方针政策的坚定性、自觉性的能力和水平，提高运用科学发展观理论认识新形势、研究新问题、解决新问题的能力和水平，提高党性锻炼，加强自身修养的能力和水平，提高自觉学习业务知识、提高教育教学管理能力和水平，树立良好的形象，增强人格魅力；其次，学校领导班子要团结协调，优势互补，形成合力，提高威信和感召力；再次，学校领导干部在工作中要高标准严要求，各项工作都走在教师之前，但在经济利益的分配上必须力戒私心，做到廉洁自律。

责任领导：袁超产 责任部门：办公室 责任人：付志崇

整改时限：长期坚持

2、个别教师敬业精神较差

整改目标：增强教师爱岗敬业意识，办让人民满意的教育。

整改措施：适应形势发展需要，学习新教育理念和现代教学方法，加强职业道德教育和继续教育，在全体教职工中开展“我为襄高添光彩”活动。加强服务育人教育，改变老师绝对权威，高高在上的工作作风，大力提倡热爱学生、服务学生的育人意识。学校加强对教师工作的细化考核，成立以教学副校长为核心的课堂教学检查指导小组，坚持深入班级听课，发现问题及时与教师进行沟通、交流、指导，使教师意识到自身不足，并限期整改，对工作中有突出贡献的教师进行奖励，对工作失职的教师进行处理，利用学校规章制度和教师职业道德规范教师言行，全面提高教育教学质量，创办让人民满意的教育。

责任领导：张绍康  责任部门：教务处 教研处  责任人：张兆平 郑延铭

整改时限：2010年1月下旬——7月上旬

3、个别班主任工作方式简单粗暴

整改目标：强化班主任队伍建设，努力构建和谐校园。

整改措施：班主任要强化服务意识和管理意识，学校分管德育工作的副校长和教育处定期对班主任进行培训，不断更新班级管理理念，采取以老带新或结对子的方式尽快促进年轻班主任教师的成长。另外学校为了进一步加强班主任工作，真正体现按劳分配，鼓励勇挑重担，在物质待遇和政治待遇上向班主任倾斜，把班主任队伍建设提高到学校重要工作日程上来，确保建设一个个有合力的班集体，构建和谐校园。

责任领导：张子民 责任部门：教育处 责任人：郭国范

整改时限：2010年1月下旬——7月上旬

4、个别教师的业务能力亟待提高

整改目标：内强素质，外塑形象，做让人民满意的教师。

整改措施：教育教学工作是学校的立校之本、兴校之源，为此我校把“科研兴校，质量立校”作为整顿和转变教育观念和作风的基础和前提。做到三个结合：一是把整顿作风同学校的校本培训相结合，引导教师用先进的教育理念指导教学实践，不断充实自己，不断拓宽知识面，做适应时代要求的新型教师。二是把整顿作风同新课程课堂教学改革结合起来，促进教师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、学生爱戴的优秀教师。三是把整顿作风同抓教科研紧密的结合起来，引导教师们同心同德，群策群力，团结协作，真正发挥教研组和备课组集体的力量，保证我校教育教学的长盛不衰。

责任领导：张绍康  责任部门：教务处  教研处  责任人：张兆平 郑延铭

整改时限：2010年1月下旬——7月上旬

（三）、管理方面存在的问题

整改目标：对现行的各项规章制度进行修订和补充，使得学校制度更加人性化、民主化、科学化。同时做到在执行时不流于表面，要有力度、有实效。

整改措施：首先，清理和修订现有的规章制度。经过讨论梳理，学校对照科学发展观的要求，对现有政策、制度、办法进行系统清理，该废止的立即废止，该修订的及时修订完善。其次，要大胆创新和完善制度，加强对制度的执行力度，努力提高管理水平和管理效率。第三，要确定制度建设的重点。针对学校管理体制和运行机制中与科学发展不适应的地方，建立健全保障和推进科学发展的制度体系。要进一步建立健全师德师风长效机制，加强师德师风建设，努力提高广大教职工的思想道德水平，使广大教职工努力为提高教育教学质量，办好人民满意的教育尽心尽力。要进一步完善集体备课制度，使集体备课真正成为促进教师专业发展的平台和打造高效课堂的有效措施。第四，坚持民主管理，坚持校务公开，不断创造良好的环境条件和优化学校的人际关系，及时解决涉及教职工切身利益的突出问题。

责任领导：赵聚川  责任部门：工会  责任人：张保平 

整改时限：长期坚持

（四）、债务压力带来的问题

整改目标：树立学校良好社会形象，实现学校可持续发展。

整改措施：一是狠抓教育教学质量，提升学校美誉度，吸引更多学生到校就读。二是积极向上争取资金，进一步扩大优质教育资源规模，增强学校的竞争力。三是广泛吸纳社会资金。学校一方面开源节流，筹措资金，加大建设投入，一方面大力推进后勤服务社会化，用社会的钱办教育的事。

责任领导：岳军正 责任部门：总务处 责任人：李勇宏 

整改时限：长期坚持

六、组织保障

（一）、加强领导，狠抓落实。学校班子成员和各处室负责同志要经常检查过问本责任部门的整改情况，对需要多个处室配合整改的，要加强协调，推动落实。要将所有整改项目和目标要求落实到人，确保整改工作取得实效，使我校学习实践活动真正成为全校师生员工满意的工程。

（二）、明确责任，细化措施。建立整改责任制，把责任分解，落实到人，确保各项整改措施落实到位。班子成员在做好分管工作的同时，要立足学校工作大局，坚持分工不分家，加强协作，齐抓共管，形成合力。整改落实阶段工作要求高，任务重，干部关心，群众关注。我们要进一步精心组织，细化措施，加大力度，确保整改落实阶段各项工作取得实效。

（三）、强化督查，定期通报。加强对集中解决问题环节的指导和督查，针对整改工作中出现的新情况、新问题，及时研究部署，提出针对性的措施。学校学习实践活动领导小组要加强对整改工作的督促检查，对各处室的整改工作要跟踪督办。同时，要建立长期有效的督查机制和定期通报制度，对整改工作成效明显的进行通报表扬；对整改工作措施不力、效果较差或影响较大的，要通报批评并追究责任。

整改落实阶段是学习实践科学发展观活动的最后一个阶段，也是体现整个学习实践科学发展观活动成果的关键环节。学校党总支要加强领导，强化整改监督、强化舆论宣传。学校全体党员干部要以严肃、认真、负责的态度切实搞好整改，以更加饱满的政治热情、良好的精神状态、求真务实的作风，确保整个学习实践科学发展观活动取得丰硕成果。

襄城高中深入学习实践

                       科学发展观活动领导小组办公室                                                    

                             2010年1月21日