教师不妨提前几分钟进课堂

常见学生的作文写道：老师踏着铃声走进课堂……

的确，踏着铃声走进课堂已经成为教师们的习惯。这样做好吗？我们提倡提前几分钟进课堂。

提前几分钟进课堂，进行教学设备检查。

教学设备是进行课堂教学的必要条件，常有教师因教具准备不足而带来不必要的尴尬。如果教师提前几分钟进课堂，数数粉笔够用吗？看看黑板擦干净了吗？查查投影仪的灯亮不亮？录音机响不响？这样，会减少许多麻烦。

提前几分钟进课堂，调整教学心态。

教师良好的心态有助于建立良好的师生关系。教师的消极心态，将会直接影响教师自身水平的发挥，同时也影响学生的学习情绪，从而影响课堂教学的效果。例如教师带着“紧张心态”进入课堂，就有心慌意乱之感，教学程序就有可能发生混乱，造成课堂失控，甚至出现明显的失误。良好的心态在教学效果中有着重要的作用。提前几分钟进课堂，有助于教师及时调整教学心态，教师可以利用这几分钟，及时进行情绪自我调控，控制消极情绪，以饱满的精神，欢快的情绪投入教学。

提前几分钟进课堂，了解学生的学习起点。

新课改要求教师充分了解学生，把握学生的学习起点，以学定教。学生到底有多少人对新知有所了解，了解程度怎样？教者心中必须有数。提前几分钟进课堂，教师可以有意识地选择程度不一的学生问一问，聊一聊，在闲聊中完成学情的调查。

提前几分钟进课堂，稳定学生的情绪。

课间十分钟，部分学生有可能玩一些过于激烈的游戏，学生把这种激动的情绪带入课堂会直接影响教学效果。课间十分钟，也有学生会进行耗时较长的活动，这种活动有时会延续到上课铃响还未结束，相应的游戏的心情还会在课堂继续。教师提前几分钟进课堂，可以提醒学生玩恰当的游戏，适时终结游戏，帮助学生调整心态，作好上课的准备。

提前几分钟进课堂，联络师生情感。

当你走近学生，在与学生亲和平等的对话的时候，在你帮助学生解惑释疑的时候，不知不觉中就拉近了师生的距离。

提前几分钟进课堂，减少偶发事件的发生。

学生课间打架，出格的游戏，安全事故等偶发事件常给教学造成麻烦。如果教师提前几分钟进课堂，学生活动就处在教师有效的调控视野，学生进行不安全活动的几率大为减少。实践表明，教师提前进课堂的，课间及课堂偶发事件基本为零。

提前几分钟进课堂，会增加教师负担吗？显然不会，这正如“磨刀不误砍柴工”，教师提前几分钟进课堂，充分作好上课的准备，课堂效益高了，如“堤内损失堤外补”的补课现象就少了。

提前几分钟进课堂，老师们不妨一试，它会给你带来许多意想不到的收获